|
Home Aktualności CV Testy Dorobek Statystyki dorobku Publikacje Prace najczęściej przeglądane Projekty badawcze Konferencje Granty Nagrody naukowe Inne osiągnięcia Ogólna tematyka seminarium Przykładowe tematy prac Baza ocen Profile WOS Scopus Google Scholar ORCID Katedra Rys historyczny |
W pracy analizom poddano zakres implementacji technik realizacji szkolenia w organizacji w zależności od jej wielkości. Badania empiryczne przeprowadzono na reprezentatywnej grupie pracowników przedsiębiorstw z województwa zachodniopomorskiego. Analizy prowadzono poza ujęciem ogólnym także w wyodrębnionych grupach organizacji ze względu na ich wielkość. Analizy empiryczne zostały poprzedzone rozważaniami teoretycznymi, gdzie przedstawiono materiał teoretyczny z analizowanej dziedziny zawarty w literaturze przedmiotu. Praca ma charakter teoretyczno-empiryczny. ABSTRACT Differences in range of implementation of tools of conducting training and evaluating training efficiency in dependence on organization's size are the subject of this work. Empirical researches were conducted on the representative group of workers of enterprises from the West-Pomeranian Voivodeship. The analyses were conducted beyond general approach also in selected groups of enterprises (selected by organization's size). Conducted empirical analyses were preceded with theoretical consideration where theoretical material considering analyzed field included in literature of subject were presented. Therefore the work is of theoretical and empirical nature. pracownik, organizacja, przedsiębiorstwo, szkolenie, szkolenie i doskonalenie zawodowe, rozwój zawodowy, rozwój kadr, rozwój potencjału pracy, organizacja ucząca się, kształcenie ustawiczne, wiedza, zarządzanie wiedzą, kapitał ludzki, aktywa niematerialne, zasoby ludzkie, siła robocza, funkcja personalna, polityka personalna, zarządzanie kadrami, zarządzanie personelem, zarządzanie kapitałem ludzkim, zarządzanie zasobami ludzkimi, gospodarowanie kapitałem ludzkim, firma szkoleniowa, model systematyczny szkolenia | ||||||||
