|
Home Aktualności CV Testy Przykładowy test Dorobek Zainteresowania naukowe Statystyki dorobku Publikacje Prace najczęściej cytowane Prace najczęściej przeglądane Recenzje Projekty badawcze Konferencje Granty Nagrody naukowe Dydaktyka Inne osiągnięcia Promotor Ogólna tematyka seminarium Przykładowe tematy prac Bazy Baza ocen Profile WOS Scopus Google Scholar ORCID Kontakt |
Szkolenie i doskonalenie zawodowe we współczesnych organizacjach stanowi ustawiczny, niekończący się proces. W zależności od przyjętego modelu, stanowi on sekwencję kilku etapów. Na model systematyczny, najbardziej rozpowszechniony w literaturze przedmiotu, składają się 4 etapy: analiza i identyfikacja potrzeb szkoleniowych, przygotowanie programu i planu szkoleniowego, realizacja szkolenia, ocena efektywności szkolenia. Artykuł ma charakter teoretyczny i opisuje istotę, specyfikę oraz wykorzystywane instrumentarium na każdym z wymienionych etapów procesu. ABSTRACT Training and professional improvement in contemporary organizations begins to be a constant, never- ending process. Depending on the model, it consists of few stages. A systematic model is the most common in the professional literature. This model is the sequence of 4 stages: recognition of training needs, preparing the schedule and plan of training, conducting training, evaluating training efficiency. The article has a theoretical character and discribes essence, speciality and tools used on every stage of the process. pracownik, organizacja, przedsiębiorstwo, szkolenie, szkolenie i doskonalenie zawodowe, model systematyczny szkolenia, rozwój zawodowy, rozwój kadr, rozwój potencjału pracy, organizacja ucząca się, kształcenie ustawiczne, wiedza, zarządzanie wiedzą, kapitał ludzki, aktywa niematerialne, zasoby ludzkie, siła robocza, funkcja personalna, polityka personalna, zarządzanie kadrami, zarządzanie personelem, zarządzanie kapitałem ludzkim, zarządzanie zasobami ludzkimi, gospodarowanie kapitałem ludzkim, analiza potrzeb szkoleniowych, ocena efektywności szkolenia
| ||||||||
